Mentorinnen und Mentoren erwerben im Rahmen dieser Fortbildung, die referendariatsbegleitend als Bausteinsystem (3 Bausteine an 3 Vormittagen) organisiert ist, unterschiedliche Kompetenzen in verschiedenen Inhaltsbereichen. Einen Schwerpunkt stellt im Rahmen dieser Fortbildung neben bildungs- und schulpädagogischen sowie didaktisch-methodischen Kriterien, Maßstäben und Positionen der kollegiale Austausch in schulformspezifischen Gruppen dar. Im Rahmen von Workshops mit wechselnder Thematik (z.B. Unterrichtreflexion im Mentoring, Beratungstraining, Supervision) können die erworbenen Kompetenzen erweitert werden.
Folgende Inhaltsbereiche werden thematisiert:
- Überblick über die vermittelten Inhalte einzelner Module (M LL) und die sich daraus ergebenden Aufgabenstellungen sowohl für die LiV als auch für die Mentorinnen und Mentoren
- Von rechtlichen und organisatorischen Verfahrensweisen bei der Zweiten Staatsprüfung zur Gestaltung des Prüfungstages
- Informationen zum Prüfungsgespräch (Inhaltliche Schwerpunktsetzungen / Fallbeispiel) mit dem Ziel der qualifizierten Begleitung und dem Umgang mit derartigen beschriebenen Situationen
- Informationen zur pädagogischen Facharbeit und zur Prozessbegleitung.

Folgende Kompetenzen können in diesem 3. Baustein u.a. erworben werden: Mentorinnen und Mentoren ...
- analysieren und lösen komplexe und schwierige Fälle aus der pädagogischen Praxis professionell und systematisch in den Dimensionen Schulorganisation, Schulpädagogik, Schulrecht und Fachdidaktik. Sie unterstützen LiV im professionellen Umgang mit derartigen pädagogischen Situationen.
- begleiten LiV prozessbezogen bei der Entwicklung der pädagogischen Facharbeit

Studienseminar GHRF Rüsselsheim
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